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        1. 海昏侯墓荣获“世界重大田野考古发现”
          中国联通与奇安信联合成立合资公司云盾智慧

                利来agapp苹果下载吃什么补钙?9大超补钙食物大放送 摘要第4-5页Abstract第5-6页第一章绪论第9-12页研究背景第9-10页时代背景第9页政策背景第9-10页问题提出及意义第10页问题的提出第10页研究的意义第10页研究内容第10-11页研究方法第11-12页文献研究法第11页文本分析法第11页数据统计法第11-12页第二章相关概念界定及研究综述第12-18页概念界定第12-13页素养第12页核心素养第12-13页学科核心素养第13页物理核心素养第13页研究综述第13-16页国外对核心素养的相关研究现状第13-14页国内对核心素养的相关研究现状第14-15页国内对物理核心素养现状第15-16页高中人教版物理教材的研究综述第16-18页高中人教版物理教材的研究现状第16-17页基于物理核心素养理论对人教版高中物理教材的研究现状与问题第17-18页第三章研究设计第18-28页研究对象的选取第18页研究工具第18-27页物理观念可操作性界定第19-21页科学思维维度可操作性界定第21-24页科学探究维度可操作性界定第24-25页科学态度与责任维度可操作性界定第25-27页数据统计分析第27-28页定性分析第27页定量分析第27-28页第四章人教版高中物理教材必修部分物理核心素养各要素呈现统计分析第28-49页案例分析第28-30页案例分析一第28-29页案例分析二第29-30页人教版高中物理教材必修部分物理核心素养各要素呈现统计分析第30-47页物理观念各要素在教材中呈现情况统计分析第30-34页科学思维各要素在教材中呈现情况统计分析第34-40页科学探究各要素在教材中呈现情况统计分析第40-43页科学态度与责任各要素在教材中呈现情况统计分析第43-47页小结第47-49页第五章研究结论与建议第49-51页研究结论第49页研究不足第49页实施建议第49-51页参考文献第51-53页在校期间发表的学术论文第53-54页致谢第54页摘要第4-5页ABSTRACT第5-6页1绪论第10-16页研究背景及意义第10-11页研究背景第10页研究意义第10-11页文献综述第11-13页科技基础设施建设相关研究第11-12页科技基础设施政府投资相关研究第12-13页现有研究评述第13页研究内容与方法第13-15页研究内容第13-15页研究方法第15页研究创新点第15-16页2科技基础设施政府投资研究的理论基础第16-28页相关概念界定第16-20页科技基础设施第16-18页政府投资第18-19页政府投资效率第19-20页基础理论第20-22页公共产品理论第20-21页博弈理论第21-22页委托代理理论第22页国内外政府投资科技基础设施的比较与借鉴第22-28页我国科技基础设施政府投资现状及其问题第22-25页国外科技基础设施政府投资的经验第25-26页国外科技基础设施政府投资对我国的启示与借鉴第26-28页3科技基础设施政府投资的博弈分析第28-34页科技基础设施建设政府配置资金过程第28-30页中央与地方财政关系第28页科技基础设施建设的资金来源第28页现阶段科技基础设施建设政府投资行为过程第28-30页科技基础设施政府投资行为的博弈模型第30-31页博弈分析的基本假设第30页不完全信息博弈模型的建立第30-31页不完全信息博弈的均衡解分析第31-34页博弈模型的均衡解第31-32页博弈结果分析第32-34页4科技基础设施建设政府投资效率评价研究第34-40页评价指标选择第34-35页指标选取原则第34页投入指标选择第34页产出指标选择第34-35页评价方法选择与模型建立第35-37页方法的适用性第35-36页模型第36页超效率CCR模型第36-37页实证评价第37-40页数据来源与分析第37页基于DEA-CCR模型的科技基础设施政府投资效率分析第37-38页基于DEA-超效率CCR模型的科技基础设施政府投资效率分析第38-40页5科技基础设施政府投资优化设计与对策第40-48页科技基础设施建设政府投资优化设计第40-43页研究的基本假设第40-41页对称信息下的政府投资契约设计第41-42页不对称信息下的政府投资契约设计第42-43页监督视角下科技基础设施政府投资优化设计第43-45页政府投资优化模型建立第43-44页模型求解与结果分析第44-45页科技基础设施政府投资优化的对策第45-48页实施科技基础设施建设全过程的监督控制第45页完善科技基础设施建设投资的相关法律法规第45-46页运用奖惩手段保证资金有效使用第46-48页6结论与展望第48-50页研究结论第48页未来展望第48-50页攻读学位期间参加的科研项目及发表的学术论文第50-52页致谢第52-54页参考文献第54-57页现代物权法更着重强调“物尽其用”,占有制度必将成为其中的重要一环。通过信息技术把办公过程电子化、数字化,实现了无纸化办公及远程VPN移动办公。

                利来agapp苹果下载鄂州机场基础性工程施工 建成后将成国际专业货运枢纽 摘要第4-5页Abstract第5-6页引言第9-10页一、研究设计第10-14页(一)选题缘由第10页(二)研究问题第10-11页(三)研究意义第11页1.理论意义第11页2.现实意义第11页(四)研究方法第11-12页1.文献分析法第11页2.访谈法第11页3.问卷调查法第11-12页4.专家排序法第12页(五)研究过程第12-14页1.查阅相关资料第12页2.访谈相关人员第12页3.初拟指标第12页4.指标完善第12-13页5.指标体系确定第13-14页二、文献综述第14-27页(一)教育评价第14-15页(二)学业评价第15-18页(三)试卷评价第18-24页1.试卷评价的理论基础第18-19页2.试卷整体质量的评价第19-20页3.试卷结构的评价第20-21页4.试卷评价标准第21-22页5.试卷评价技术第22-23页6.试卷评分标准第23-24页(四)小学语文试卷评价第24-25页(五)相关概念的界定第25-27页1.试卷第25-26页2.学业评价第26页3.评价指标体系第26-27页三、指标体系建立的原则与依据第27-33页(一)指标体系建立的原则第27-28页1.科学性与规范性第27页2.可行性与操作性第27页3.有效性第27页4.全面性第27-28页5.指导性第28页(二)指标体系建立的依据第28-33页1.以相关教育政策法规为基础第28-29页2.视《义务教育语文课程标准(2011年版)》为准则第29页3.着重体现小学语文课程的性质第29页4.尊重小学生身心发展特点第29-30页5.以先前研究者的研究成果为依托第30-33页四、一级指标的预设与细化第33-37页(一)一级指标的预设第33页(二)一级指标的细化第33-37页1.课程标准中体现的指标第33-34页2.对访谈内容的分析第34-36页3.对其他相关资料的分析第36-37页五、指标体系的筛选与分析第37-51页(一)指标体系的筛选第37-39页(二)指标体系的分析第39-46页1.分析工具与方法第39页2.数据分析过程第39-44页3.分析结果呈现第44-46页(三)指标权重分配第46-51页1.权重分析方法第46页2.权重分析过程第46页3.指标具体标准设置第46-51页六、指标体系的验证第51-56页(一)采用指标体系分析试卷第51-54页1.试卷设计第51-52页2.命题技术第52-53页3.试卷内容第53-54页4.试题命制第54页(二)专家验证分析第54-56页1.指标科学性验证第54-55页2.指标可操作性验证第55-56页七、结论、反思与展望第56-59页(一)结论探讨第56-58页1.指标体系内容科学化第56-57页2.指标体系建构流程系统化第57-58页(二)反思与展望第58-59页1.研究反思第58页2.研究展望第58-59页参考文献第59-62页附录第62-67页致谢第67页  12月19日,中国共产党靖远煤业集团有限责任公司第二届委员会召开第一次全体会议,新当选的党委委员19人出席会议。您的位置:>>房源详细信息发布时间: 2012-05-2114:48:59IP地址: *-江苏泰州浏览次数: 6816次在线打印: 信息来源: 个人房源编号: 区域方位: 市中心 小区地段: 振兴路房屋类型: 套房户型结构: 3室1厅1卫所在楼层: 4楼楼层总数: 4层房屋朝向: 朝南装修程度: 精致装修建成年份: 2000建筑面积: 124㎡车库情况: 17交易价格: 80万(6452元/㎡)土地性质: 未知证件情况: 齐全所属小学: 东姜小所属中学: 姜堰二中配套设施: 厨房,卫生间,家具,电话,电视机,洗衣机,热水器,空调,冰箱,床,宽带,周边环境: 公园,菜场,公交车站,停车场,银行,医院,幼儿园,小学,中学,超市,饭店,备注说明: 四楼顶层4+1,内楼梯,精装修。摘要第4-5页Abstract第5-6页ChapterOneIntroduction第10-14页第10-11页第11-12页第12页第12-14页ChapterTwoLiteratureReview第14-22页第14-16页第14-15页’sNationalImage第15-16页第16-20页第16-17页第17-20页第20-21页第21-22页ChapterThreeTheoreticalFramework第22-26页第22-23页第23-24页第24-26页ChapterFourResearchMethodology第26-30页第26-27页第27-30页第27页第27-28页第28-29页第29-30页ChapterFiveDataAnalysisandDiscussion第30-75页第30-40页第30-31页第31-37页第37-39页第39-40页第40-66页第41-44页第44-53页第53-63页第63-66页第66-74页第66-67页’sInterests第67-68页第68-69页第69-70页第70-71页第71-72页第72-73页第73-74页第74-75页ChapterSixConclusion第75-78页第75-76页第76页第76-78页References第78-84页PublishedPaperduringStudyofMA第84-85页Acknowledgements第85页

                哈啰司机账号注销后收到骚扰短信 投诉反馈无法取消 要继续巩固成果,开拓创新,不断强化党在国有企业的领导核心和政治核心,要以学习党的十九大精神和集团公司第二次党代会精神为契机,把全面从严治党、党风廉政建设、“四种形态”等各项工作抓严、抓牢、抓实。致谢第7-8页摘要第8-9页ABSTRACT第9-10页第一章绪论第16-22页研究背景及现状第16-17页研究方法第17-21页现场实测第17-19页壁挂式WDR测量装置第17-18页自立式WDR测量装置第18-19页半经验方法第19-20页数值模拟第20-21页研究内容第21-22页第二章WDR数值模拟方法第22-33页基本理论第22页雷诺平均纳维-斯托克斯(Navier-Stocks)方程及湍流物理模型第22-26页单方程(Spalart-Allmaras)模型第24页二方程模型第24-26页控制方程第26-28页欧拉多相流模型(EulerMultiphasemodel,EM)理论第26页风相控制方程第26-27页雨相控制方程第27-28页参数第28-30页降雨强度第28页雨滴粒径分组及相关参数第28-30页风驱雨抓取率第30页边界条件设置第30-33页雨相边界条件第30-31页风相边界条件第31-33页第三章湍流扩散效应对不同体型单体建筑WDR影响特性研究第33-65页引言第33页计算策略及设置第33-34页计算域及网格划分第33-34页边界条件及计算参数第34页网格收敛性分析第34-36页模拟结果分析第36-64页低窄建筑第36-43页低宽建筑第43-49页高窄建筑第49-57页高宽建筑第57-64页本章总结第64-65页第四章湍流扩散效应对串列布局下后排建筑迎风立面WDR影响特性研究第65-83页引言第65页参数设置第65-67页计算域及网格划分第65-66页边界条件及计算参数第66-67页模拟结果分析第67-82页后排建筑迎风立面总体抓取率分析第67-77页后排建筑迎风立面特定测点总体抓取率分析第77-82页本章总结第82-83页第五章结论与展望第83-85页本文内容总结第83-84页不足与展望第84-85页参考文献第85-89页攻读硕士学位期间的学术成果第89-90页  6月19日-26日,集团公司精心编排的“安全生产月”夏日广场文艺节目先后在魏家地矿、大水头矿、刘化公司、红会一矿、王家山矿及俱乐部精彩上演,并应邀参加平川区安全生产月活动演出,在全公司唱响“防风险、除隐患、遏事故”的安全生产月活动主题,动员广大干部职工广泛参与,推进集团公司各项安全生产工作跃上新台阶。英雄联盟LCL北服站看点多,电音.走秀.反手电源手柄-新浪电竞 致谢第7-8页摘要第8-9页ABSTRACT第9-10页第一章绪论第16-22页研究背景及现状第16-17页研究方法第17-21页现场实测第17-19页壁挂式WDR测量装置第17-18页自立式WDR测量装置第18-19页半经验方法第19-20页数值模拟第20-21页研究内容第21-22页第二章WDR数值模拟方法第22-33页基本理论第22页雷诺平均纳维-斯托克斯(Navier-Stocks)方程及湍流物理模型第22-26页单方程(Spalart-Allmaras)模型第24页二方程模型第24-26页控制方程第26-28页欧拉多相流模型(EulerMultiphasemodel,EM)理论第26页风相控制方程第26-27页雨相控制方程第27-28页参数第28-30页降雨强度第28页雨滴粒径分组及相关参数第28-30页风驱雨抓取率第30页边界条件设置第30-33页雨相边界条件第30-31页风相边界条件第31-33页第三章湍流扩散效应对不同体型单体建筑WDR影响特性研究第33-65页引言第33页计算策略及设置第33-34页计算域及网格划分第33-34页边界条件及计算参数第34页网格收敛性分析第34-36页模拟结果分析第36-64页低窄建筑第36-43页低宽建筑第43-49页高窄建筑第49-57页高宽建筑第57-64页本章总结第64-65页第四章湍流扩散效应对串列布局下后排建筑迎风立面WDR影响特性研究第65-83页引言第65页参数设置第65-67页计算域及网格划分第65-66页边界条件及计算参数第66-67页模拟结果分析第67-82页后排建筑迎风立面总体抓取率分析第67-77页后排建筑迎风立面特定测点总体抓取率分析第77-82页本章总结第82-83页第五章结论与展望第83-85页本文内容总结第83-84页不足与展望第84-85页参考文献第85-89页攻读硕士学位期间的学术成果第89-90页

                摘要第4-5页ABSTRACT第5-6页1绪论第10-18页课题来源及研究的目的与意义第10-11页课题背景第10页课题的来源第10页课题研究的目的与意义第10-11页生物脱氮除磷原理及研究进展第11-15页生物脱氮机理第11页生物除磷机理第11-12页传统生物脱氮除磷工艺第12-14页新型的生物脱氮除磷工艺第14-15页工艺的研究进展第15-16页工艺概述及优点第15页工艺同步生物脱氮除磷研究进展第15-16页课题研究的主要内容与技术路线第16-17页研究内容第16-17页技术路线第17页研究的创新点第17-18页2试验材料与方法第18-28页试验装置设计与试验方法第18-23页试验装置与设备第18-19页试验用水与种泥来源第19页试验检测项目及检测方法第19-21页试验试剂与仪器第21-23页工艺运行状况和因素的调控第23-24页的调控第23页进水有机负荷的调控第23-24页值的调控第24页温度的调控第24页微生物群落结构分析方法第24-26页污泥留样第24页高通量测序第24-26页显微镜观察生物相的分析方法第26-28页3HRT对SBR工艺同步脱氮除磷的效能影响及微生物群落结构解析第28-38页对SBR处理效果的影响第28-29页有机物去除效能第29-32页的去除效果第29-30页_4~+-N和TN的处理效果第30页_3~--N、NO_2~--N的去除效果第30-31页的去除效果第31-32页微生物群落结构解析第32-37页生物相观察第32-34页群落结构分析第34-37页本章小结第37-38页4有机负荷对SBR工艺同步脱氮除磷的效能影响及微生物群落结构解析第38-46页有机负荷对SBR处理效果的影响第38页有机物去除效能第38-40页的去除效果第38-39页_4~+-N和TN的去除效果第39-40页的去除效果第40页微生物群落结构解析第40-44页生物相观察第40-42页群落结构分析第42-44页本章小结第44-46页5pH值与温度对SBR工艺同步脱氮除磷的效能影响第46-52页值对SBR工艺同步脱氮除磷的效能影响第46-48页值对SBR处理效果的影响第46页有机物去除效能第46-48页温度对SBR工艺同步脱氮除磷的效能影响第48-51页温度对SBR处理效果的影响第48-49页有机物去除效能第49-51页本章小结第51-52页6结论与展望第52-54页结论第52-53页展望第53-54页攻读学位期间参加的科研项目及发表的学术论文第54-56页致谢第56-58页参考文献第58-61页网上有害信息举报专区 摘要第6-7页Abstract第7-8页1绪论第9-17页研究背景第9-10页研究目的第10页研究意义第10-11页文献综述第11-13页研究内容第13-14页研究方法与技术路线第14-17页研究方法第14页技术路线第14-17页2相关概念与理论基础第17-23页休闲食品第17-19页休闲食品的定义第17页休闲食品的分类第17页休闲食品的发展第17-19页分析法第19-20页营销组合策略第20-23页3越南友谊食品公司概况、现状调查及SWOT分析第23-41页越南友谊食品公司第23-26页公司的发展过程第23-25页公司管理结构第25-26页越南友谊食品公司营销现状调查第26-32页问卷设计与回收发放第26页调查问卷的数据分析第26-32页越南友谊食品营销的SWOT分析第32-41页越南友谊食品公司优势分析第32-33页越南友谊食品公司劣势分析第33-34页越南友谊食品公司机会分析第34-35页越南友谊食品公司威胁分析第35-37页越南友谊食品公司SWOT矩阵分析第37-41页4越南友谊食品公司营销策略分析第41-49页越南友谊食品公司的产品策略(Product)第41页越南友谊食品公司产品开发策略第41页越南友谊食品公司技术加工策略第41页越南友谊食品公司的价格策略(Price)第41-43页越南友谊食品公司营销成本策略第41-42页越南友谊食品公司利率分配策略第42-43页越南友谊食品公司的分销策略(Place)第43-44页越南友谊食品公司直营渠道策略第43页越南友谊食品公司加盟商策略第43-44页越南友谊食品公司的促销策略(Promotion)第44-45页越南友谊食品公司品牌宣传策略第44页越南友谊食品公司线下营销策略第44-45页越南友谊食品4P营销策略的问题分析第45-49页产品类型单一,缺乏品牌推广效应第45页盈利能力下降,销量呈现淡旺季态势第45-46页内部管理薄弱,渠道拓展力度不够第46页区域市场空白,广告宣传效果不佳第46-49页5越南友谊食品公司营销策略的改进方案第49-59页越南友谊食品公司产品策略第49-50页产品定位多样化第49页丰富肉类新产品和不同口味的开发第49-50页越南友谊食品公司价格策略第50-52页市场倒逼与成本+利润定价方法相结合第51-52页产品按包装类别定价第52页越南友谊食品公司分销渠道策略第52-54页构建扁平化渠道模式第52-53页加强直营、经销和加盟销售渠道建设第53-54页越南友谊食品公司促销策略第54-59页采取休闲时尚化的广告促销第54-55页利用多元化休闲食品SP促销第55-59页6实施营销策略的保障措施第59-65页打造层次分明的企业文化第59-60页优化企业扁平组织结构第60-61页加强内部营销管理和改进激励机制第61页借助SMS系统精细化管理第61页创新人才管理机制第61页建立和完善市场信息反馈机制第61-62页积极拓展“互联网+”零售模式第62-65页7总结和展望第65-67页总结第65-66页展望第66-67页参考文献第67-71页附录第71-74页致谢第74页  会后,黄泽元一行参观了集团公司党风廉政建设教育室和企业展馆,并到魏家地矿、救护大队实地考察,了解企业安全生产管理和应急队伍建设工作。您的位置:>>房源详细信息发布时间: 2019-12-1309:40:11IP地址: *-中国浏览次数: 65次在线打印: 信息来源: 中介房源编号: 382区域方位: 市中心 小区地段: 欣达大厦房屋类型: 套房户型结构: 3室2厅2卫所在楼层: 2楼楼层总数: 5层房屋朝向: 南北装修程度: 精致装修建成年份: 建筑面积: 135㎡车库情况: 7交易价格: 121万(8963元/㎡)土地性质: 国有出让证件情况: 齐全所属小学: 姜小本部(三水)所属中学: 二附中(初中)配套设施: 厨房,卫生间,家具,电话,电视机,洗衣机,热水器,空调,冰箱,床,宽带,周边环境: 公园,菜场,公交车站,停车场,银行,医院,幼儿园,小学,中学,超市,饭店,备注说明: 

                广西一对母女阴阳相隔 冬季这个“隐形杀手”就在身边 ”可见,我国的纳税担保为全额担保,纳税担保人的责任并不以提供担保的财产为限,因为法律赋予税务机关继续追缴的权利。守信app怎么下载  据了解,江阴农商银行打造融入整合支付概念的全网收单业务——“收银宝”,打通线上线下支付通道,形成了以银行卡支付、闪付、微信扫码支付等多样式、全方位、无现金支付的绿色收单体系,满足消费者支付的多样性需求。摘要第4-5页abstract第5-6页第一章绪论第9-16页机车轴承故障诊断研究背景及意义第9-10页机车轴承故障的研究现状第10-14页机车轴承故障诊断研究现状第10-12页经验小波变换的发展及研究现状第12-14页论文研究内容及章节安排第14-16页第二章小波变换与自适应分解第16-40页引言第16页小波变换第16-26页连续小波变换第16-17页离散小波变换第17页多分辨分析第17-19页小波变换的特性第19-24页数值实验第24-26页小波包分解第26-32页小波包分解的原理第26-29页小波包变换的特性第29-31页数值实验第31-32页自适应分解—经验模态分解第32-38页的基本原理第32-34页的特性第34-37页数值实验第37-38页经验小波变换第38页本章小结第38-40页第三章经验小波变换及其特性第40-57页引言第40页的基本原理第40-42页的特性第42-44页的参数选取第44-48页变换率γ的选取第44-45页频带边界个数N的选取第45-48页工程应用第48-56页数值实验第48-50页基于EWT的滚珠轴承故障诊断第50-53页算法的不足第53-56页本章小结第56-57页第四章基于频谱包络的EWT改进算法第57-70页引言第57页基于频谱包络的EWT改进算法第57-61页信号包络提取第57-58页基于插值包络的EWT改进算法第58-59页数值实验第59-61页机车轴承故障第61-62页滚柱轴承基本结构第61-62页滚柱轴承故障第62页工程应用第62-69页无损伤第63-65页外圈故障第65-67页滚动体故障第67-69页本章小结第69-70页第五章基于时频峭度谱的EWT改进算法第70-79页引言第70页基于FSWT的时频峭度谱第70-72页时频变换第70-71页基于FSWT的时频峭度谱第71-72页基于时频峭度谱的EWT改进算法第72-73页数值实验第73-75页工程应用第75-78页无损伤第75-76页外圈故障第76-77页滚动体故障第77-78页本章小结第78-79页第六章结论与展望第79-81页研究工作总结第79-80页研究工作展望第80-81页参考文献第81-85页攻读学位期间取得的研究成果第85-86页致谢第86页南京垃圾分类全面提速 正公开征求意见   会上,集团公司党委副书记、工会主席续彦生宣读关于表彰先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者的决定。

                澳门环球苹果app下载链接《重生之我在你身旁》全文阅读,《重生之我在你身旁》txt全集下载,爱吃兔兔的肥宅的小说 摘要第6-10页ABSTRACT第10-14页第一章综述第16-30页第一节综述一过敏性鼻炎的现代医学研究进展第16-22页1.过敏性鼻炎概述第16-17页2过敏性鼻炎的发病机制第17-18页3过敏性鼻炎的现代医学治疗第18-22页环境控制第18-19页药物治疗第19-20页特异性免疫疗法第20页外科手术第20-22页第二节综述二针灸治疗过敏性鼻炎的现状第22-27页1过敏性鼻炎的中医病因病机第22-23页2针灸治疗溯源第23页3针灸治疗过敏性鼻炎的临床研究第23-27页第三节小结第27-30页前言第30页第二章临床研究第30-50页1研究对象第30-32页受试者来源第30页诊断标准第30-31页纳入标准第31页排除标准第31页脱落病例标准第31-32页2研究目的第32页3研究方法第32-37页研究设计第32页随机化方法第32页盲法第32页样本量估算第32-33页治疗方案第33-34页随访第34页观察周期第34页观察指标第34-35页安全性观察第35页险床试验伦理批件号第35页临床试验过程第35-36页质量控制第36-37页4统计分析和研究结果第37-44页统计分析软件第37页统计方法第37页临床研究完成情况第37-40页疗效分析第40-44页不良反应和解决方法第44页5讨论第44-49页研究方案确立的依据第44-46页结果的解读第46-47页结果的意义第47-49页创新点第49页存在问题及进一步思考第49页6结论第49-50页参考文献第50-56页致谢第56-58页附录第58-63页附表一分类第58页附表二第58-59页附表三其他慢性疾病用药情况第59页附表四鼻症状总评分第59-60页附表五伴随症状评分第60-61页附表六鼻腔结膜炎生活质量调查问卷第61-63页摘要第5-7页ABSTRACT第7-9页导论第10-22页一、拉吕埃勒的思想生平第10-12页二、选题由来及研究价值第12-13页三、国内外研究现状综述第13-22页第一章F.拉吕埃勒批判巴迪欧的支援性背景第22-48页第一节巴迪欧哲学思想的学术影响第22-29页一、巴迪欧的真理理论对西方哲学真理观的影响第22-24页二、巴迪欧的事件理论对社会革命理论的影响第24-25页三、巴迪欧的主体理论对革命主体理论的影响第25-29页第二节拉吕埃勒“非哲学”思想的理论渊源第29-40页一、阿尔都塞对马克思的结构主义阅读第29-34页二、德里达对西方传统形而上学的解构第34-37页三、西方诺斯替主义对世界的异端阐述第37-40页第三节拉吕埃勒批判巴迪欧的主要关切第40-48页一、对“理论民主”的追求第40-42页二、对解构主义不彻底性的批判第42-44页三、对人类的彻底解放的向往第44-48页第二章F.拉吕埃勒从哲学观层面展开对巴迪欧的批判第48-68页第一节拉吕埃勒“非哲学”思想概述第48-56页一、“非哲学”的哲学观第48-52页二、“非哲学”不是反哲学第52-55页三、“非哲学”是“第一科学”第55-56页第二节巴迪欧的数学本体论第56-61页一、数学本体论提出的原因第57-58页二、数学本体论的主要内容第58-60页三、基于数学本体论的事件哲学第60-61页第三节批判数学本体论的三个着力点第61-68页一、批判数学本体论的极权主义第61-63页二、批判数学本体论的纯粹主义第63-64页三、批判数学本体论对哲学的肢解第64-68页第三章F.拉吕埃勒从具体层面展开对巴迪欧的批判第68-84页第一节拉吕埃勒批判巴迪欧的事件理论第68-72页一、批判巴迪欧事件理论的偶然性第68-70页二、批判巴迪欧事件理论的唯意志论第70-72页第二节拉吕埃勒批判巴迪欧的真理理论第72-76页一、批判巴迪欧真理理论的独断性第72-75页二、批判巴迪欧真理理论的非现实性第75-76页第三节拉吕埃勒批判巴迪欧的主体理论第76-84页一、批判巴迪欧主体理论的主体是被动主体第76-78页二、批判巴迪欧主体理论的主体是分散主体第78-81页三、批判巴迪欧主体理论的主体是傀儡主体第81-84页第四章对F.拉吕埃勒的巴迪欧批判的批判性反思第84-102页第一节拉吕埃勒对巴迪欧的批判的贡献第84-89页一、深化了对哲学与现实的关系的理解第84-86页二、对马克思主义进行了“非哲学”解读第86-88页三、推动了哲学思维的科学化和民主化第88-89页第二节对拉吕埃勒的巴迪欧批判的马克思主义批判第89-95页一、拉吕埃勒的巴迪欧批判否认了现实世界的可知性第89-91页二、拉吕埃勒的巴迪欧批判忽视了人所具有的阶级性第91-94页三、拉吕埃勒的巴迪欧批判泛化了意识形态的虚假性第94-95页第三节拉吕埃勒对巴迪欧的批判的启示第95-102页一、强调实在的内在性,但不能拒斥现实世界的可知性第95-97页二、鼓励思想的多样性,但不能放弃意识形态的一元性第97-98页三、重视历史的必然性,但不否定发展过程中的偶然性第98-102页结语第102-104页参考文献第104-110页致谢第110-112页在读期间主要科研活动及成果第112页  华能公司班子成员与各基层单位副科级以上干部、机关部室长及受表彰的先进个人80多人参加会议。从美国起初,闻泰科技国际化进程将加快推动。

                摘要第4-5页ABSTRACT第5-6页1绪论第10-18页研究背景及研究意义第10-14页研究背景第10-13页研究意义第13-14页研究内容第14-15页研究方法与技术路线图第15-16页研究方法第15页技术路线图第15-16页本文的主要创新特色第16-17页本章小结第17-18页2理论基础与文献综述第18-28页低碳供应链第18-20页低碳政策第20-22页碳税理论第20-21页碳交易理论第21-22页低碳供应链决策理论第22-24页信息不对称理论第24-25页本章小结第25-28页3碳税政策下供应链减排决策研究第28-44页问题描述及模型假设第29-30页问题描述第29页模型假设及变量说明第29-30页碳税约束下的供应链决策模型第30-35页供应链集中决策模型第30-32页供应链分散决策模型第32-35页碳税政策约束下的供应链协调机制第35-38页收益共享契约下零售商的最优决策第36-37页收益共享契约下制造商的最优决策第37-38页算例分析第38-42页本章小结第42-44页4混合碳政策下供应链减排决策研究第44-58页问题描述与模型假设第45-46页问题描述第45页模型假设与变量说明第45-46页混合碳政策约束下的供应链减排决策模型第46-50页供应链集中决策模型第46-47页供应链分散决策模型第47-50页混合碳政策约束下的供应链协调机制第50-53页收益共享契约下零售商的最优决策第51-52页收益共享契约下制造商的最优决策第52-53页算例分析第53-56页本章小结第56-58页5碳信息不对称下的供应链谎报决策研究第58-68页问题描述与模型假设第59-60页问题描述第59页模型假设与变量说明第59-60页混合碳政策下供应链企业的谎报决策第60-63页谎报供应链的协调机制第63-64页算例分析第64-67页本章小结第67-68页6总结与展望第68-70页论文总结第68-69页局限与展望第69-70页7参考文献第70-76页8致谢第76-78页9攻读学位期间参加的科研项目及发表的学术论文第78页深交所优化交易监管不意味着可为所欲为恒立实业深交所监管   杨先春强调,集团公司各级党员领导干部要在学习中不断深化对主题教育重大意义的深刻认识,要做到深入学习思考,抓思想认识到位;直面企业困难,抓检视问题到位;坚持立行立改,抓整改落实到位;做好示范带动,抓组织领导到位,确保主题教育取得实实在在的成效。摘要第4-5页ABSTRACT第5-6页1绪论第10-18页课题来源及研究的目的与意义第10-11页课题背景第10页课题的来源第10页课题研究的目的与意义第10-11页生物脱氮除磷原理及研究进展第11-15页生物脱氮机理第11页生物除磷机理第11-12页传统生物脱氮除磷工艺第12-14页新型的生物脱氮除磷工艺第14-15页工艺的研究进展第15-16页工艺概述及优点第15页工艺同步生物脱氮除磷研究进展第15-16页课题研究的主要内容与技术路线第16-17页研究内容第16-17页技术路线第17页研究的创新点第17-18页2试验材料与方法第18-28页试验装置设计与试验方法第18-23页试验装置与设备第18-19页试验用水与种泥来源第19页试验检测项目及检测方法第19-21页试验试剂与仪器第21-23页工艺运行状况和因素的调控第23-24页的调控第23页进水有机负荷的调控第23-24页值的调控第24页温度的调控第24页微生物群落结构分析方法第24-26页污泥留样第24页高通量测序第24-26页显微镜观察生物相的分析方法第26-28页3HRT对SBR工艺同步脱氮除磷的效能影响及微生物群落结构解析第28-38页对SBR处理效果的影响第28-29页有机物去除效能第29-32页的去除效果第29-30页_4~+-N和TN的处理效果第30页_3~--N、NO_2~--N的去除效果第30-31页的去除效果第31-32页微生物群落结构解析第32-37页生物相观察第32-34页群落结构分析第34-37页本章小结第37-38页4有机负荷对SBR工艺同步脱氮除磷的效能影响及微生物群落结构解析第38-46页有机负荷对SBR处理效果的影响第38页有机物去除效能第38-40页的去除效果第38-39页_4~+-N和TN的去除效果第39-40页的去除效果第40页微生物群落结构解析第40-44页生物相观察第40-42页群落结构分析第42-44页本章小结第44-46页5pH值与温度对SBR工艺同步脱氮除磷的效能影响第46-52页值对SBR工艺同步脱氮除磷的效能影响第46-48页值对SBR处理效果的影响第46页有机物去除效能第46-48页温度对SBR工艺同步脱氮除磷的效能影响第48-51页温度对SBR处理效果的影响第48-49页有机物去除效能第49-51页本章小结第51-52页6结论与展望第52-54页结论第52-53页展望第53-54页攻读学位期间参加的科研项目及发表的学术论文第54-56页致谢第56-58页参考文献第58-61页摘要第4-5页Abstract第5-6页1引言第13-25页研究背景和意义第13-14页研究背景第13-14页研究意义第14页国内外文献综述第14-21页国外研究综述第14-17页国内研究综述第17-20页研究评述第20-21页研究方法与技术路线第21-23页研究方法第21-23页技术路线第23页研究创新与研究不足第23-25页研究创新第23-24页研究不足第24-25页2概念界定和理论依据第25-30页概念界定第25-27页人口老龄化第25页空巢老人第25-26页互助养老第26-27页农村互助养老新模式第27页理论依据第27-30页社会支持理论第27-28页理论第28-29页社会交换理论第29-30页3山东省农村空巢老人互助养老发展现状及问题分析第30-38页山东省农村空巢老人数量统计第30-31页山东省农村空巢老人互助养老发展基本情况分析第31-32页山东省农村空巢老人互助养老模式分析第32-35页互助养老院模式第32-33页农村养老互助社第33-34页农村“邻里互助”养老模式第34页“时间银行”互助养老模式第34-35页山东省农村空巢老人互助养老存在问题分析第35-38页资金不足第35页互助养老供需矛盾尖锐第35-36页时间银行模式存在难题第36页互助养老服务区域间发展不均衡第36-38页4山东省农村空巢老人互助养老参与意愿调研分析第38-45页调查范围确定第38页调查问卷设计第38页调研数据来源第38-39页样本特征分析第39-45页互助养老意愿整体分析第39-40页基本信息与互助养老参与意愿第40-41页经济状况与互助养老参与意愿第41-42页行为认知与互助养老参与意愿第42-43页社会支持与互助养老参与意愿第43-45页5山东省农村空巢老人互助养老参与意愿影响因素分析第45-60页变量设置及假设第45-47页变量选择第47-48页模型构建与分析第48-58页基于二分类Logistic模型的影响因素分析第48-50页基于ISM模型的影响因素结构分析第50-58页实证结果与讨论第58-60页6推动山东省农村空巢老人互助养老发展的对策与建议第60-71页建立以政府为支撑的保障体系第60-63页完善政策支持第60-61页加大资金扶持第61页增强宣传力度第61-62页注重技术支持与监管第62-63页发挥基层组织带头作用第63-64页基层组织牵头组建互助养老机构第64页完善农村养老基础设施第64页完善互助养老机构功能第64-68页健全互助养老机构运行机制第65页加强服务队伍建设第65-66页完善以医疗护理为先的互助养老服务体系第66页建立“时间银行”互助养老运行模式第66-68页提高空巢老人参与热情第68-69页培养空巢老人互助养老主体意识第68-69页鼓励低龄空巢老人成为互助养老志愿者第69页鼓励社会组织积极参与第69-71页吸引民间资本进入互助养老机构第69-70页鼓励社会公益慈善参与互助养老第70-71页7结语第71-72页参考文献第72-76页附录第76-80页致谢第80-81页攻读硕士学位期间取得的学术成果第81页

                ATM登录2019风格大赏正式启动!品牌报名通道即日开启风格大赏时尚科技 矿井先后被评为全国煤炭工业特级高产高效矿井、特级安全高效矿井、“双十佳”煤矿、科技创新“双十佳”煤矿、全国煤炭工业先进集体等多项荣誉称号,被国家安全生产监督管理总局评为国家级安全质量标准化煤矿,连续保持了“省级文明单位”、“省级文明单位标兵”荣誉称号,被评为全国煤炭行业第八批文明矿。搜索类型:出售房源出租房源信息来源:不限中介个人区域方位:--可选择--市中心城东城南城西城北其它小区地段:房屋类型:--可选择--套房排屋别墅公寓单间民房写字楼商住楼店面商铺土地厂房仓库车库其它户型结构:123456室123456厅123456卫装修程度:--可选择--毛坯房简单装修普通装修精致装修豪华装修楼层范围:~楼建筑面积:~㎡交易价格:~所属小学:--可选择--东姜小(康华)东桥小学姜小本部(三水)南苑学校小学西姜小巴黎实小南姜小罗塘小学东桥南校区所属中学:--可选择--姜堰中学(高中)姜堰二中(高中)二附中(初中)罗塘中学(高中)励才中学(初中)姜堰四中(初中)南苑学校中学(初中)     致谢第5-6页摘要第6-7页ABSTRACT第7-8页1引言第12-20页选题背景和研究问题第12-17页研究方法和应用价值第17-18页研究内容和文章架构第18-20页2文献综述第20-25页理论研究第20-22页概念第20-21页模式类别第21-22页审计机制研究第22页项目与审计第22-23页概括性评论第23-25页3相关概念及理论基础第25-30页相关概念第25-28页项目特点第25-27页审计监督机制第27-28页理论基础第28-30页委托代理理论第28页全生命周期理论第28页协同理论第28-29页项目管理理论第29-30页4PPP项目审计监督机制设计研究第30-42页项目审计监督机制设计原则和阶段划分第30-32页设计原则第30-31页阶段划分第31-32页项目审计监督体系的权责安排第32-34页项目审计监督组织体系第32-34页项目审计监督体系的权责安排第34页项目识别阶段第34-35页识别阶段审计目的和节点风险第34页识别阶段监督机制第34-35页项目准备阶段第35-36页准备阶段审计目的和节点风险第35页准备阶段监督机制第35-36页项目采购阶段第36页采购阶段审计目的和节点风险第36页采购阶段监督机制第36页项目融资建设阶段第36-39页融资建设阶段审计目的和节点风险第36-38页融资建设阶段监督机制第38-39页项目运维阶段第39页运维阶段审计目的和节点风险第39页运维阶段监督机制第39页项目移交阶段第39-40页移交阶段审计目的和节点风险第39-40页移交阶段监督机制第40页项目审计监督机制小结第40-42页介入时点第40页全生命周期审计监督机制第40-42页5L县文化中心项目案例分析第42-59页案例背景概况第42-49页文化类PPP项目概况第42-44页县文化中心项目概况第44-49页县文化中心项目审计组织体系第49-51页政府审计与社会审计第49-50页项目公司内部监督第50-51页县文化中心项目审计监督机制分析第51-55页项目审计监督履行情况第51-52页项目识别阶段第52-53页项目准备阶段第53页项目采购阶段第53-54页项目融资建设阶段第54-55页县文化中心项目审计机制评价第55-57页县文化中心项目审计机制亮点第55-56页县文化中心项目审计机制缺陷第56-57页审计监督建议第57页县文化中心项目后续审计重点探讨第57-59页6结论第59-60页参考文献第60-63页学位论文数据集第63页摘要第5-7页Abstract第7-8页1文献综述第9-19页社会排斥第9-12页社会排斥的概念第9页社会排斥的研究范式第9-11页社会排斥的影响第11-12页亲群体行为第12-13页亲群体行为的概念第12-13页亲群体行为的测量第13页权力感第13-17页权力感的概念第13-14页权力感的理论第14-15页权力感的研究方法第15-17页社会排斥、权力感与亲群体行为的关系第17-19页社会排斥与亲群体行为第17-18页权力感的调节作用第18-19页2问题提出与研究意义第19-21页3研究一社会排斥对亲群体行为的影响第21-25页研究目的第21页研究方法第21-22页被试第21页研究工具第21-22页研究结果第22-23页共同方法偏差检验第22页描述统计与相关分析第22-23页社会排斥与亲群体行为的回归分析第23页讨论第23-25页4研究二社会排斥对亲群体行为的影响:权力感(特质性)的调节作用第25-31页研究目的第25页研究方法第25-27页被试第25页实验设计第25页实验材料与程序第25-27页研究结果第27-29页操作检查第27页情绪第27页社会排斥对亲群体行为的影响:权力感的调节作用第27-29页讨论第29-31页5研究三社会排斥对亲群体行为的影响:(状态)权力感的调节作用第31-35页研究目的第31页研究方法第31-32页被试第31页实验设计第31页实验材料与程序第31-32页研究结果第32-34页操作检查第32-33页情绪第33页社会排斥及权力感对亲群体行为的影响第33-34页讨论第34-35页6总讨论第35-38页社会排斥对亲群体行为的影响第35-36页权力感在社会排斥亲群体行为影响中的调节作用第36-37页研究局限与展望第37-38页7结论第38-39页参考文献第39-45页附录第45-51页致谢第51-52页发表论文及参加课题一览表第52页

                摘要第4-5页ABSTRACT第5-6页绪论第10-16页(一)研究背景及意义第10-12页1.研究背景第10页2.研究意义第10-12页(二)学术界相关研究状况第12-14页1.国内研究现状第12-13页2.国外研究现状第13-14页3.国内外现有研究评述第14页(三)研究思路及研究方法第14-15页1.研究思路第14页2.研究方法第14-15页(四)创新之处及局限第15-16页1.研究的创新之处第15页2.研究存在的局限第15-16页一、大学生思想政治教育工作的内容与特点第16-22页(一)大学生思想政治教育工作的概念第16页(二)大学生思想政治教育工作的内容第16-18页1.马克思主义理论教育第16-17页2.社会主义理想与信念教育第17-18页3.社会主义核心价值观教育第18页(三)大学生思想政治教育工作的特点第18-19页1.主体性第19页2.政治性第19页3.渗透性第19页(四)加强大学生思想政治教育的重要性第19-22页1.保障大学生健康成长成才的需要第20页2.培养大学生崇高理想追求的要求第20页3.高校立德树人根本任务实现的必然要求第20-21页4.实现社会主义现代化建设目标的需要第21-22页二、大学生思想政治教育工作的理论基础及政策支撑第22-26页(一)社会存在与社会意识辩证关系理论第22-23页(二)马克思主义关于思想政治教育的论述第23页(三)习近平新时代青年教育思想第23-24页(四)做好大学生思想政治教育的政策支撑第24-26页三、当前大学生思想政治教育工作存在问题与原因分析第26-32页(一)当前大学生思想政治教育工作存在的问题第26-28页1.教育内容缺乏科学的分层第26页2.教育方法单一、形式单调第26-27页3.教育效果评价方式不一致、知行矛盾第27页4.教师队伍素质不高且缺乏主体意识第27-28页(二)当前大学生思想政治教育工作存在问题的原因分析第28-32页1.教育内容存在知识化、工具化、理想化的固有矛盾第28页2.教育方式不适应新环境新要求第28-29页3.教育效果评价反馈机制有待完善第29页4.教育队伍建设存在薄弱环节第29-32页四、加强和改进大学生思想政治教育工作的对策第32-44页(一)做好大学生思想政治教育工作的基本原则第32-33页1.坚持人的全面发展原则第32页2.坚持理论联系实际原则第32-33页3.坚持渗透与疏导相结合的原则第33页(二)构建科学合理的教学内容第33-35页1.积极推动党的十九大精神进教材、进课堂、进学生头脑第33-34页2.加强大学生思想政治教育适应性内容的构建第34页3.强化思想政治教育内容的政治性和真理性第34-35页(三)改进创新思想政治教学方式和方法第35-37页1.改进现有教学方式,激发学生学习积极性和兴趣第35-36页2.强化教学比重,构建寓教于行的长效机制第36页3.引导传统教育与现代教学手段相结合第36-37页(四)完善大学生思想政治教育管理评价反馈体制第37-39页1.完善高校思想政治工作领导体制和运行机制第37-38页2.建立合理科学的教学质量标准和评价引导体系第38页3.建立科学的多元考核评价体系第38-39页(五)优化大学生思想政治教育的软环境第39-41页1.构建良好学风环境第39页2.营造校园育人环境第39-40页3.创新网络育人环境第40页4.优化学生社团环境第40-41页(六)加强思想政治教育师资队伍建设第41-44页1.培育具备坚定马克思主义信仰的思想政治教师第41页2.加强思想政治教师的师德师风建设第41-42页3.提高思想政治教师教育培训与激励力度第42-44页结论第44-46页攻读学位期间参加的科研项目及发表的学术论文第46-48页致谢第48-50页参考文献第50-52页立行立改 万宁依法拆除占用基本农田6幢违建楼房 以网络构筑房源和客户之间最便捷的交流渠道,让房产网上交易深入生活、深入人心,做到零距离,无时差;信息量大,便捷高效。摘要第4-5页ABSTRACT第5-6页1绪论第10-18页课题来源及研究的目的与意义第10-11页课题背景第10页课题的来源第10页课题研究的目的与意义第10-11页生物脱氮除磷原理及研究进展第11-15页生物脱氮机理第11页生物除磷机理第11-12页传统生物脱氮除磷工艺第12-14页新型的生物脱氮除磷工艺第14-15页工艺的研究进展第15-16页工艺概述及优点第15页工艺同步生物脱氮除磷研究进展第15-16页课题研究的主要内容与技术路线第16-17页研究内容第16-17页技术路线第17页研究的创新点第17-18页2试验材料与方法第18-28页试验装置设计与试验方法第18-23页试验装置与设备第18-19页试验用水与种泥来源第19页试验检测项目及检测方法第19-21页试验试剂与仪器第21-23页工艺运行状况和因素的调控第23-24页的调控第23页进水有机负荷的调控第23-24页值的调控第24页温度的调控第24页微生物群落结构分析方法第24-26页污泥留样第24页高通量测序第24-26页显微镜观察生物相的分析方法第26-28页3HRT对SBR工艺同步脱氮除磷的效能影响及微生物群落结构解析第28-38页对SBR处理效果的影响第28-29页有机物去除效能第29-32页的去除效果第29-30页_4~+-N和TN的处理效果第30页_3~--N、NO_2~--N的去除效果第30-31页的去除效果第31-32页微生物群落结构解析第32-37页生物相观察第32-34页群落结构分析第34-37页本章小结第37-38页4有机负荷对SBR工艺同步脱氮除磷的效能影响及微生物群落结构解析第38-46页有机负荷对SBR处理效果的影响第38页有机物去除效能第38-40页的去除效果第38-39页_4~+-N和TN的去除效果第39-40页的去除效果第40页微生物群落结构解析第40-44页生物相观察第40-42页群落结构分析第42-44页本章小结第44-46页5pH值与温度对SBR工艺同步脱氮除磷的效能影响第46-52页值对SBR工艺同步脱氮除磷的效能影响第46-48页值对SBR处理效果的影响第46页有机物去除效能第46-48页温度对SBR工艺同步脱氮除磷的效能影响第48-51页温度对SBR处理效果的影响第48-49页有机物去除效能第49-51页本章小结第51-52页6结论与展望第52-54页结论第52-53页展望第53-54页攻读学位期间参加的科研项目及发表的学术论文第54-56页致谢第56-58页参考文献第58-61页摘要第4-5页Abstract第5-6页第一章绪论第9-12页研究背景第9-10页时代背景第9页政策背景第9-10页问题提出及意义第10页问题的提出第10页研究的意义第10页研究内容第10-11页研究方法第11-12页文献研究法第11页文本分析法第11页数据统计法第11-12页第二章相关概念界定及研究综述第12-18页概念界定第12-13页素养第12页核心素养第12-13页学科核心素养第13页物理核心素养第13页研究综述第13-16页国外对核心素养的相关研究现状第13-14页国内对核心素养的相关研究现状第14-15页国内对物理核心素养现状第15-16页高中人教版物理教材的研究综述第16-18页高中人教版物理教材的研究现状第16-17页基于物理核心素养理论对人教版高中物理教材的研究现状与问题第17-18页第三章研究设计第18-28页研究对象的选取第18页研究工具第18-27页物理观念可操作性界定第19-21页科学思维维度可操作性界定第21-24页科学探究维度可操作性界定第24-25页科学态度与责任维度可操作性界定第25-27页数据统计分析第27-28页定性分析第27页定量分析第27-28页第四章人教版高中物理教材必修部分物理核心素养各要素呈现统计分析第28-49页案例分析第28-30页案例分析一第28-29页案例分析二第29-30页人教版高中物理教材必修部分物理核心素养各要素呈现统计分析第30-47页物理观念各要素在教材中呈现情况统计分析第30-34页科学思维各要素在教材中呈现情况统计分析第34-40页科学探究各要素在教材中呈现情况统计分析第40-43页科学态度与责任各要素在教材中呈现情况统计分析第43-47页小结第47-49页第五章研究结论与建议第49-51页研究结论第49页研究不足第49页实施建议第49-51页参考文献第51-53页在校期间发表的学术论文第53-54页致谢第54页摘要第6-7页Abstract第7-8页第一章绪论第9-19页一、研究的背景、目的和意义第9-12页(一)研究背景第9-10页(二)研究目的第10-11页(三)研究意义第11-12页二、国内外研究现状第12-16页(一)国内研究现状第13-16页(二)国外研究现状第16页三、研究的主要内容,研究的重点、难点和创新点第16-18页(一)研究的主要内容第17页(二)研究的重点和难点第17页(三)研究的创新点第17-18页四、研究的基本思路和主要方法第18-19页(一)基本思路第18页(二)主要方法第18-19页第二章当代大学生“四个自信”教育的相关概述第19-35页一、核心概念界定第19-24页(一)自信的内涵及特点第19-20页(二)“四个自信”的内涵及内在关系第20-23页(三)当代、大学生“四个自信”教育第23-24页二、大学生“四个自信”教育的特点、主要内容和原则第24-28页(一)大学生“四个自信”教育的特征第24-25页(二)大学生“四个自信”教育的主要内容第25-27页(三)大学生“四个自信”教育的基本原则第27-28页三、当代大学生“四个自信”教育的基础理论第28-30页(一)大学生“四个自信”教育的指导思想第28页(二)大学生“四个自信”教育的理论依据第28-29页(三)大学生“四个自信”学习的方法要求第29-30页四、当代大学生“四个自信”教育的必然性、必要性和重要性第30-35页(一)当代大学生“四个自信”教育的必然性第30-32页(二)当代大学生“四个自信”教育的必要性第32-33页(三)当代大学生“四个自信”教育的重要性第33-35页第三章当代大学生“四个自信”教育现状第35-51页一、大学生“四个自信”教育现状调研第35-37页(一)调查问卷的设计第35-36页(二)访谈提纲的设计第36-37页二、大学生“四个自信”教育取得的主要成绩第37-39页(一)通过“四个自信”教育,大学生的认知能力得到提高第37-38页(二)通过“四个自信”教育,大学生的情感态度得到有效转变第38页(三)通过“四个自信”教育,大学生的行为自觉得到增强第38-39页三、大学生“四个自信”教育存在的问题第39-48页(一)教育环境的负面影响第40-41页(二)教学的方式方法缺乏创新第41-43页(三)教学理论与大学生实际需求相脱离第43-44页(四)教育者缺乏教育自信第44-46页(五)受教育者学习能动性较差第46-48页四、大学生“四个自信”教育存在问题的主要原因第48-51页(一)学校对“四个自信”教育实施力度不够第48-49页(二)高校教师“四个自信”教育素养不够第49页(三)大学生“四个自信”自我教育能力不够第49-51页第四章加强当代大学生“四个自信”教育的基本路径第51-62页一、拓展高校大学生“四个自信”教育渠道第51-54页(一)建立系统的“四个自信”教育体系第51-53页(二)营造积极健康的“四个自信”教育环境第53-54页(三)开展丰富多彩的“四个自信”实践活动第54页二、提升高校教师“四个自信”教育素养第54-58页(一)提高思政教师“四个自信”教育素养第55-56页(二)提高辅导员“四个自信”教育素养第56-57页(三)提高哲学社会科学教师“四个自信”教育素养第57-58页三、提高大学生“四个自信”自我教育能力第58-62页(一)大学生需树立自觉学习习惯第58-59页(二)大学生需改进自我学习方法第59-60页(三)大学生需培养独立思考的能力第60-62页结语第62-64页参考文献第64-68页附录A当代大学生“四个自信”教育调查问卷第68-71页附录B高校教师访谈提纲第71-72页致谢第72-74页在学校期间的科研情况第74页


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